Análisis de la competencia digital del profesorado que utiliza el iPad como herramienta que promueve metodologías activas en entornos virtuales de aprendizaje en Educación primaria

Abstract

[spa] La gran transformación social que ha generado el desarrollo y la expansión de las TICno se corresponde todavía con las metodologías actuales de la mayoría de los centros educativos. El alumnado que puebla nuestros colegios es lo que Prensky denomina “nativos digitales”, pues han nacido en un entorno en el que las TIC son accesibles desde la infancia. En cambio, la mayoría del cuerpo docente, infraestructura y herramientas de lasescuelas no están en sintonía con las necesidades e inquietudes de nuestro alumnado. Con el fin de formar a los profesionales del futuro, sin descuidar ninguno de estos aspectos,se propone analizar la competencia digital docente de un centro concertado de la provincia de Valencia donde se ha integrado la tableta digital en 5º y 6º de primaria.Este centro cuenta con siete años de experiencia en la mochila digital, variando así la metodología centrada en el docente y abriendo paso a los constructos de innovación y evaluación del siglo XXI.