Capacitación del profesorado en TIC y Discapacidad: un estudio de casos

Abstract

[spa] La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto de la educación superior y en el marco de una educación en igualdad y equidad requiere un profesorado competente tanto desde el punto de vista tecnológico como pedagógico (Fernández- Batanero, 2020; Fernández-Batanero et al, 2021). En este contexto, y con el objetivo de profundizar en una de estas premisas teóricas, este estudio ha pretendido identificar el grado de formación y conocimiento tecnológico del profesorado universitario, de las facultades de educación de España, respecto al uso de las TIC como apoyo a personas con discapacidad. Los resultados han revelado el bajo nivel de competencias de los docentes con respecto al uso de las TIC con alumnos con discapacidad, donde las variables género y edad no son relevantes para predecir el nivel de competencia digital.