Análisis de las condiciones profesionales de los profesores universitarios chilenos en la etapa de prejubilación

Abstract

[spa] El texto que aquí se presenta da cuenta de los restados de una investigación doctoral finalizada y que busca comprender las causas que han llevado a docentes universitarios chilenos a retrasar el inicio del proceso de jubilación de su carrera docente. Este resulta ser un problema de investigación necesario de abordar dadas las dificultades que genera a la universidad la renovación de sus plantas académicas, la obsolescencia del conocimiento y en especial las carreras académicas de sus académicos, la forma en cómo se distribuye y genera el conocimiento y en especial la manera en cómo se observan los procesos de formación de la identidad universitaria. Su diseño metodológico consideró una metodología mixta mediante un diseño de investigación de profundización lo que implicó dos fases de aproximación; la primera de orientación cuantitativa consistió en la adaptación y validación de un cuestionario compuesto de 62 ítems agrupados en siete sub-dimensiones, aplicado a 94 académicas y académicos universitarios, de 18 universidades privadas y públicas, en 7 regiones del país. Adicionalmente, se procedió a realizar análisis factorial exploratorio arrojando 5 factores que explican las causas que inciden en la decisión de retrasar el inicio del proceso de jubilación siendo los compromisos, las valoraciones, la influencia, las exigencias y leyes, las dimensiones que incidirán en dicha decisión. Dicha información ha servido como base para la segunda instancia de aproximación cualitativa.