La Psicomotricidad como medio de aprendizaje de la lengua inglesa en la etapa de educación Infantil

Abstract

[spa]En el presente trabajo de final de grado se plantea el aprendizaje en la etapa del primer ciclo de Educación Infantil del área de Psicomotricidad en la Lengua Extranjera inglesa. Se ilustrarán y explicaran los dos pilares por los que se apoya el proyecto: el enfoque bilingüe con el que se imparten las clases y el aprendizaje de la lengua extranjera a partir de diversos enfoques metodológicos; AICLE ( Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) y TPR (Total Physical Response). Dando razones apoyadas en estudios recientes de su efectividad con un amplio abanico de investigaciones al respecto que replantearán el currículo de Educación Infantil. La parte experimental del trabajo. Que trata una supuesta intervención la cual podría llevarse a cabo en el aula con el principal objetivo de demostrar la eficacia de impartir la clase de Psicomotricidad en inglés. Para ello se emplea un proceso de evaluación con pruebas conceptuales a diferentes niveles y una metodología innovadora que plantea la integración parcial del idioma en Psicomotricidad.

[eng]In this end of degree work arises the teaching on the stage of the first cycle of early childhood education in the area of motor skills in the English as a foreign language. They will illustrate and explain the two pillars by which the project is supported: the bilingual approach that taught classes and the learning of the foreign language from different methodological approaches; CLIL (content and language integrated learning) and TPR (Total Physical Response). Giving reasons supported in studies recent of its effectiveness with a wide fan of investigations to the respect that restructured the curriculum of education child. Followed from that, is presented the part experimental of the work. It is a so-called intervention which could be performed in the classroom with the objective of demonstrating the effectiveness of providing the kind of psychomotor skills in English. For it is employs a process of evaluation with testing conceptual to different levels and a methodology innovative that raises the integration partial of the language in psychomotricity.