Principios de diseño del aula invertida en entorno enriquecido por tecnología: revisión sistemática

dc.contributor.author	Córdoba Mosquera, Yair Ricardo
dc.date	2022
dc.date.accessioned	2023-05-15T16:22:20Z
dc.date.available	2023-05-15T16:22:20Z
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11201/160474
dc.description.abstract	[spa] La presente investigación busca entrar en un proceso de interés que permita interpretar a través de una literatura científica, los elementos y herramientas que se han podido desarrollar hasta el momento, en relación con el aula invertida en donde su inclusión con los docentes e investigadores entran en ese mecanismo de interpretar y experimentar la aplicación de este tipo modelo, para lograr un mejoramiento en la integración de los cursos tradicionales interactuando con la inclusión tecnológica en la web.	es
dc.language.iso	spa	ca
dc.relation.ispartof	edutec 2022 Palma - XXV Congreso Internacional, p. 123-125	es
dc.subject	06 - Organitzacions. Associacions. Congressos. Exposicions. Museus	ca
dc.subject	37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure	ca
dc.subject.other	Aula invertida	es
dc.subject.other	Tecnología	es
dc.subject.other	Aprendizaje	es
dc.subject.other	Educación	es
dc.subject.other	Flipped classroom	en
dc.subject.other	Technology	en
dc.subject.other	Education	en
dc.subject.other	Aula invertida	ca
dc.subject.other	Tecnologia	ca
dc.subject.other	Educació	ca
dc.subject.other	Learning	en
dc.subject.other	Aprenentatge	ca
dc.title	Principios de diseño del aula invertida en entorno enriquecido por tecnología: revisión sistemática	es
dc.type	Other	ca