La evaluación online supervisada en entornos digitales como oportunidad para la accesibilidad a la educ. superior

Abstract

[spa] El objetivo del estudio es analizar las preferencias de estudiantes de educación superior matriculados en modalidad online a la hora de ser evaluados. Para ello se les ofrece dos alternativas, realizar un examen presencial o hacerlo de manera online siendo su ordenador supervisado, en este caso, por la herramienta Smowl. La muestra está formada por 1.214 sujetos distribuidos geográficamente entre España y Latinoamérica. Los resultados ponen de manifiesto que la modalidad online pura, que incluye realizar las pruebas de evaluación de forma virtual, abre las puertas a la formación de personas que residen en países tradicionalmente con mayor desigualdad, lo que contribuye a una mayor difusión del conocimiento en cumplimiento con el objetivo 4 de la Agenda 2030 (ONU, 2015).