• Is language impaired in Spanish-speaking children with autism spectrum disorder level 1? 

  Sánchez Pedroche, A.; Valera-Pozo, M.; Mateus Moreno, A.; Lara Díaz, M. F.; Aguilar-Mediavilla, E.; Adrover-Roig, D. (2024-09-05)
• La comunicación pragmática en TEA grado 1 asociado al síndrome de Asperger en la segunda infancia 

  Muñoz-Sánchez, E; Belda-Torrijos, M; Sánchez-Pedroche, A (2024-09-03)
• Unmasking deceptive journals in education sciences: a study on prevalence, characteristics and visibility 

  Comas-Forgas, R.; Álvarez-García, O.; Cerdà-Navarro, A. (2024-08-01)
• The vision of the neighbours’ associationson their community function and the degreeof integration in other actions in the territory.A case study from their self-assessment 

  Vecina-Merchante, C.; Calvo-Sastre, A. (2024-07-31)
• The informant matters: Differences in bullying victim categorization rates assessed with self- and peer-reports in children with developmental language disorder and reading difficulties 

  Aguilar-Mediavilla, E.; Sanchez-Azanza, V.A.; Valera-Pozo, M.; Sureda-García, I.; Adrover-Roig. D. (2024-07-30)
• Equivalencias entre los indicadores de la herramienta SELFIE y el marco DigCompEdu a partir de la técnica Delphi 

  Munar-Garau, J.; Oceja, J.; Salinas-Ibáñez, J. (2024-07-29)
• La escolaridad secundaria obligatoria en Argentina: Políticas para la inclusión social y educativa en la escuela 

  Bocchio, María Cecilia; Miranda, Estela María (2024-05-22)
• Identidad digital y conectividad: conocimiento y actitudes en estudiantes universitarios chilenos 

  Hernández-Orellana, M.; Pérez-Garcias, A.; Roco-Videla, Á. (2024-02-09)
• Flexible Learning Itineraries in Digital Environments for Personalised Learning in Teacher Training 

  Pérez-Garcias, A.; Tur, G.; Villatoro, S.; Darder, A. (2024-02-09)
• Gestión curricular y desarrollo de la competencia digital docente en la formación inicial del profesorado 

  Pinto-Santos, A.; Pérez-Garcias, A. (2024-02-09)
• Reflexive Skills in Teacher Education: A Tweet a Week 

  Pérez Garcias, A.; Tur, G.; Darder Mesquida, A.; Marín, V.I. (2024-02-09)
• Narrativas digitales, relatos digitales y narrativas transmedia: revisión sistemática de literatura en educación en el contexto iberoamericano 

  Hermann-Acosta, A.; Pérez-Garcias, A. (2024-02-09)
• La competencia informacional como requisito para la formación de docentes del siglo XXI: Análisis de estrategias didácticas para su adquisición. 

  Negre, F.; Marin, V.; Pérez, A. (2024-02-09)
• Construcción de itinerarios personalizados de aprendizaje mediante métodos mixtos 

  Salinas, J.; De-Benito, Bárbara (2024-02-09)
• Diseño e implementación de un modelo Aprendizaje-Servicio dirigido a los Objetivos de Desarrollo Sostenible aplicando técnicas de codiseño 

  Negre-Bennasar, F.; Tur, G.; Villatoro-Moral, S.; de-Benito, B. (2024-02-09)
• An Approach to Co-Design and Self-Regulated Learning in Technological Environments. Systematic Review 

  Moral, S.V.; de Benito, B. (2024-02-09)
• Using concept mapping for faculty development in the context of pedagogic frailty 

  De Benito, B.; Lizana, A.; Salinas, J. (2024-02-09)
• Blended learning, más allá de la clase presencial 

  Salinas, J.; De Benito, B.; Perez, A.; Gisbert, M. (2024-02-09)
• Incorporación de Tecnologías Emergentes en el aula: un modelo 

  Sosa, E.A.; Salinas, J.; De Benito, B. (2024-02-09)
• Model of Incorporation of Emerging Technologies in the Classroom (MIETC) 

  Sosa, Edgar; Salinas, Jesús; de Benito, Barbara (2024-02-09)

View more