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Pedagogia Aplicada i Psicologia de l'Educació: Recent submissions

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The vision of the neighbours’ associationson their community function and the degreeof integration in other actions in the territory.A case study from their self-assessment

Vecina-Merchante, C.; Calvo-Sastre, A. (2024-07-31)
The informant matters: Differences in bullying victim categorization rates assessed with self- and peer-reports in children with developmental language disorder and reading difficulties

Aguilar-Mediavilla, E.; Sanchez-Azanza, V.A.; Valera-Pozo, M.; Sureda-García, I.; Adrover-Roig. D. (2024-07-30)
Equivalencias entre los indicadores de la herramienta SELFIE y el marco DigCompEdu a partir de la técnica Delphi

Munar-Garau, J.; Oceja, J.; Salinas-Ibáñez, J. (2024-07-29)
La escolaridad secundaria obligatoria en Argentina: Políticas para la inclusión social y educativa en la escuela

Bocchio, María Cecilia; Miranda, Estela María (2024-05-22)
Identidad digital y conectividad: conocimiento y actitudes en estudiantes universitarios chilenos

Hernández-Orellana, M.; Pérez-Garcias, A.; Roco-Videla, Á. (2024-02-09)
Flexible Learning Itineraries in Digital Environments for Personalised Learning in Teacher Training

Pérez-Garcias, A.; Tur, G.; Villatoro, S.; Darder, A. (2024-02-09)
Gestión curricular y desarrollo de la competencia digital docente en la formación inicial del profesorado

Pinto-Santos, A.; Pérez-Garcias, A. (2024-02-09)
Reflexive Skills in Teacher Education: A Tweet a Week

Pérez Garcias, A.; Tur, G.; Darder Mesquida, A.; Marín, V.I. (2024-02-09)
Narrativas digitales, relatos digitales y narrativas transmedia: revisión sistemática de literatura en educación en el contexto iberoamericano

Hermann-Acosta, A.; Pérez-Garcias, A. (2024-02-09)
La competencia informacional como requisito para la formación de docentes del siglo XXI: Análisis de estrategias didácticas para su adquisición.

Negre, F.; Marin, V.; Pérez, A. (2024-02-09)
Construcción de itinerarios personalizados de aprendizaje mediante métodos mixtos

Salinas, J.; De-Benito, Bárbara (2024-02-09)
Diseño e implementación de un modelo Aprendizaje-Servicio dirigido a los Objetivos de Desarrollo Sostenible aplicando técnicas de codiseño

Negre-Bennasar, F.; Tur, G.; Villatoro-Moral, S.; de-Benito, B. (2024-02-09)
An Approach to Co-Design and Self-Regulated Learning in Technological Environments. Systematic Review

Moral, S.V.; de Benito, B. (2024-02-09)
Using concept mapping for faculty development in the context of pedagogic frailty

De Benito, B.; Lizana, A.; Salinas, J. (2024-02-09)
Blended learning, más allá de la clase presencial

Salinas, J.; De Benito, B.; Perez, A.; Gisbert, M. (2024-02-09)
Incorporación de Tecnologías Emergentes en el aula: un modelo

Sosa, E.A.; Salinas, J.; De Benito, B. (2024-02-09)
Model of Incorporation of Emerging Technologies in the Classroom (MIETC)

Sosa, Edgar; Salinas, Jesús; de Benito, Barbara (2024-02-09)
Las Tecnologías Emergentes en las actividades de aprendizaje al implementar un modelo de incorporación de tecnología en el aula

Sosa, Edgar; Salinas, Jesus; De Benito, Barbara (2024-02-09)
Technology-Enhanced Learning for Student Agency in Higher Education: a Systematic Literature Review

Marín, V.I.; de Benito, B.; Darder, A. (2024-02-09)
Competencia digital y apropiación de las TIC: claves para la inclusión digital

Salinas, J.; De Benito, B. (2024-02-09)

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