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Pedagogia Aplicada i Psicologia de l'Educació: Recent submissions

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Gender-specific effects of trait anxiety on the cardiac defense response

López, R.; Poy, R.; Segarra, P.; Esteller, A.; Fonfría, A.; Ribes, P.; Ventura, C.; Moltó, J. (2024-02-01)
Deficient aversive-potentiated startle and the triarchic model of psychopathy: The role of boldness

Esteller, A.; Poy, R.; Moltó, J. (2024-02-01)
Formación inicial en inclusión en los grados de maestro en Educación Primaria

Muntaner-Guasp, J.J.; Mut-Amengual, B.; Pinya-Medina, C. (2024-01-19)
Active Methodology for the Implementation of Inclusive Education Metodologias ativas para a implementação da educação inclusiva Las metodologías activas para la implementación de la educación inclusiva

Muntaner-Guasp, J.J.; Mut-Amengual, B.; Pinya-Medina, C. (2024-01-19)
¿Qué competencias profesionales se movilizan con el Prácticum? Algunas certezas que manifiesta el alumnado

Rosselló Ramon, M.R.; Ferrer Ribot, M.; Pinya, C. (2024-01-19)
Regulação de políticas educativas e sociais num Agrupamento de Escolas: a emergência de um Gabinete de Inclusão Cidadã em contexto de crise

Bocchio, Maria Cecilia (2024-01-19)
Política de agrupamiento escolar: ¿Mutación o 'muerte'del trabajo de Director Escolar?

Bocchio, Maria Cecilia (2024-01-19)
Recepción y puesta en acto de la reforma de la escuela secundaria obligatoria. Aportes de Stephen Ball para estudiar las políticas educativas

Bocchio, M.C.; Villagran, C.; Grinberg, S. (2024-01-19)
Una ecología organizacional para dirigir un Agrupamiento Escolar en Lisboa (Portugal). Aprendizajes y prácticas situacionalmente construidas

Bocchio, Maria Cecilia (2024-01-19)
Sentido (s) de la gestión autónoma en la escuela secundaria. Un análisis en contexto del Proyecto de Promoción de la Autonomía en la Escuela en Córdoba, Argentina

Bocchio, M.C; Lamfri, N. (2024-01-19)
Autonomia y gestión directiva en el centro del discurso de las políticas educativas para la educación secundaria en Argentina

Bocchio, María Cecilia; Zoila Lamfri, Nora (2024-01-19)
Behavioral, emotional and school adjustment in adolescents with and without developmental language disorder (DLD) is related to family involvement

Valera-Pozo, M.; Adrover-Roig, D.; Pérez-Castelló, J.A.; Sanchez-Azanza, V.A.; Aguilar-Mediavilla, E. (2024-01-18)
Creativity in Ibero-American Early Childhood Education Curricula

Oliver Barceló, Maria del Mar; Ferrer-Ribot, Maria; Pinya, Carme (2024-01-18)
Educación artística y transformación social. Análisis de los currículums iberoamericanos de educación infantil

Oliver-Barceló, M.; Ferrer-Ribot, M. (2024-01-18)
Multiculturalidad y educación artística en el currículum de educación infantil

Oliver-Barceló, M.; Ferrer-Ribot, M.; Morey-López, M. (2024-01-18)
De Finlandia a Nueva Zelanda. Las artes en educación infantil

Oliver-Barceló, M. (2024-01-18)
Evidencias de aprendizaje en prácticas educativas mediadas por tecnologías digitales

Coll Salvador, C.; Díaz Barriga Arceo, F.; Engel Rocamora, A.; Salinas Ibáñez, J. (2024-01-17)
Diseño y validación de un instrumento para medir las percepciones del profesorado universitario respecto a las TIC

Palacios-Mora, L.; Salinas, J.; Marín, V. (2024-01-17)
Implementación de 'ACDGE': Modelo para formalizar itinerarios personales de aprendizaje en educación superior

Buitrago Pulido, R.D.; Salinas Ibáñez, J.; Boude, O. (2024-01-17)
Videojuegos aplicados a la enseñanza de las matemáticas iniciales: una revisión sistemática

Screpnik, C.R.; Cabrera Mejia, J.; Negre Bennasar, F.; Salinas Ibáñez, J. (2024-01-17)

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